miércoles, 23 de noviembre de 2011

Implicaciones de la Convención NU en la educación de personas con discapacidad



En la revista Participación Educativa número 18 del Consejo Escolar del Estado encontramos este escrito de Miguel Angel Verdugo.

Gracias Miguel Angel porque nos haces avanzar.

Guía para la transición a la edad adulta de personas con autismo


De la OAR tenemos esta guía sobre la transición a la vida adulta de personas con autismo.



Guía para la transición a la edad adulta - Un viaje por la vida a traves del Autismo (OAR)

sábado, 19 de noviembre de 2011

Infancia en América Latina. Privaciones y desarrollo de capital humano





Como dice en la página web de la OEI:



"El autor de este documento, Rubén Katzman, esgrime como partiendo del supuesto que el desarrollo del capital humano en la infancia es la vía más importante para desactivar los mecanismos de reproducción inter-generacional de la pobreza, este documento avanza en la exploración de los efectos de variaciones en la calidad de las condiciones habitacionales en los logros educativos de los niños".


Enlaces y documentos interesantes

De Fermín Alcón Murillo encontramos esta excelente página con enlaces a documentos muy interesantes y útiles.
Para acceder: ENLACES

Guía de transición de primaria a secundaria para alumnos con Trastornos del Espectro Autista


Traducido por Rosa Alvarez de Autismo Andalucía encontramos esta guía de transición de la primaria a la secundaria para alumnos y alumnas con Trastornos del espectro autista.


Para acceder: GUÍA TRANSICIÓN

Manuales de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo


En esta entrada podemos acceder a unos manuales para la atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo.


Como dice textualmente en la página web de la Consejería de Educación y cultura de la Junta de Extremadura:


"El objetivo de los manuales es facilitar un primer acercamiento de toda la comunidad educativa a las necesidades específicas de apoyo educativo, así como proporcionar pautas de intervención y estrategias, dirigidas tanto a profesionales como a las familias que están en contacto con este alumnado.De este modo, el alumnado es concebido desde una perspectiva global como individuo, atendiendo a sus necesidades personales, sociales y familiares, desde la perspectiva de una escuela inclusiva.
Todos los manuales presentan la misma estructura de contenidos: características del alumnado, identificación y evaluación del mismo, necesidades educativas especiales que presentan, atención educativa, delimitación de pautas y estrategias didácticas más adecuadas, orientaciones para la familia y glosario".


Los títulos que se pueden descargar y están en formato pdf agrupados en un zip son:


1. Manual de servicios, prestaciones y recursos educativos para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
2. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales.
3. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de limitaciones en la movilidad.
4. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de trastornos graves de conducta.
5. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de trastornos generales del desarrollo.
6. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de Síndrome de Down.
7. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad auditiva.
8. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad visual y sordoceguera.
9, Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por padecer enfermedades raras y crónicas
10. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad intelectual


Los manuales son de la Junta de Andalucía

Para descargar: MANUALES

Guía para la práctica educativa con niños con autismo


Os dejo esta útil GUÍA PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA CON NIÑOS CON AUTISMO Y TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO escrita por Eva María Rodgla Borja y Myriam Miravall Cogollos.



jueves, 17 de noviembre de 2011

Guía metodológica básica de subtitulado




Elaborada por Angel García Crespo e Iratxe Quintana esta guía básica de subtitulado fue presentada en las VIII Jornadas de RIINEE dedicadas a la accesibilidad, educación e inclusión.


Muchas gracias a los dos por este excelente trabajo que nos permitirá de manera sencilla hacer nuestros documentos audiovisuales más accesibles.


lunes, 7 de noviembre de 2011

Educación Inclusiva: todos iguales, todos diferentes



El Nùmero 18 de la Revista PARTICIPACIÓN EDUCATIVA del Consejo Escolar del Estado de noviembre de 2011 tiene por título: Educación inclusiva: todos iguales, todos diferentes".


Para acceder a la revista completa en pdf: EDUCACIÓN INCLUSIVA

Para acceder a la revista por capítulos: EDUCACIÓN INCLUSIVA EN CAPÍTULOS

sábado, 5 de noviembre de 2011